Интернет и соцсети гудят от новости Министерства образования: в этом учебном году ученики 4-х и 9-х классов не будут сдавать Государственную итоговую аттестацию (ДПА).
Догнать программу нереально
– Угадай, что произошло! – радостно закричал мой сын-девятиклассник Родион прямо с порога, вернувшись вечером от репетитора. – Экзамены отменили!
– Как отменили? – я не могла поверить своему счастью.
Дело в том, что тема предстоящих экзаменов уже несколько недель держит лидирующие позиции в нашей семье. Первую половину учебного года мой сын уверенно говорил, что у него все под контролем, математика учится, английский переводится, а уж правила украинского правописания – вообще текут по жилам вместо крови.
Удивление у всех членов семьи случилось, когда ребенок принес выписанные на листочек текущие оценки. Перспектива 10-го класса и высшего образования стала быстро размываться и отдаляться, перед глазами замелькали яркие листовки, зазывающие на дни открытых дверей в техникумы и училища.
Родион ковырял пальцем стол и через силу сознавался, что математику, и тем более геометрию, не понимает, физика – темный лес, химия – это вообще марсианская наука, и только гуманитарные предметы вызывают положительные эмоции.
Срочно начали искать репетитора по математике и поняли, что это практически бесполезно. Учителей “разбирают” еще в начале учебного года, а тех, кто может подготовить к экзамену качественно, – еще летом. С огромным трудом отыскав свободный час в плотном графике, с моим сыном согласилась заниматься учитель из престижного лицея. Оказалось, что пробелы в знаниях у нашего мальчика уходят корнями далеко в программу 7-го класса. Репетитор так и сказала: “Догнать программу за 2 месяца нереально. Как он будет сдавать ДПА – непонятно”. С этой тревожной мыслью я и ходила последние несколько недель. А когда узнала об отмене экзаменов – вздохнула с облегчением, но предупредила сына, что математику нужно подтягивать “от забора и до обеда” – то есть пока не станет понятно, что программа усвоена.
Образование падает – падает все
Пауль Пшеничка, заслуженный учитель Украины, считает, что скоро образования не будет
– Интеллектуалов и людей, которые понимают, что такое образование и какие в нем преимущества, становится все меньше, – говорит Пауль Францевич. – И если мы не понимаем роль образования, то мы можем делать все что угодно: вчера было 10 лет образования, сегодня сделаем 11, через 7 лет – 15, а потом и вовсе 5 лет сделаем – все равно. Вы не представляете, что творится в школах. Часть детей не учатся вообще. А аттестат имеет ценность сегодня? Не имеет. Потому что его все равно дадут – учишься хорошо или плохо. Если у родителей есть деньги – наймут репетиторов, и они натаскают ребенка по трем предметам. Поступаем на что-нибудь несложное (потому что на сложном дуракам нечего делать) – на юридический, экономический, например. Потом родители найдут теплое местечко для работы.
Примером страны с высоким уровнем образования учитель называет Швейцарию.
– Она возглавляет десятку стран с лучшим образованием много лет, – говорит Пауль Пшеничка. – К ним подтянулись финны, французы, голландцы. Это все индустриально развитые страны. Они очень большое внимание уделяют образованию. Есть страны, которые за счет образования вышли в топы – Япония, Южная Корея. Оказывается, что уровень образования напрямую связан с уровнем благосостояния и валового продукта страны. Раз образование – это экономическая категория, к нему нужно относиться серьезно. Нельзя, чтобы сегодня придумали 12 лет обучения, а завтра отменили.
Как считает Пауль Францевич, настоящий нонсенс – когда необразованный человек становится лидером страны. И это возможно только там, где не уделяют должного внимания образованию.
– У нас чем глупее человек, тем лучше живет. А человек, получивший два или три образования, сводит концы с концами – вот вам и картина наша, – говорит заслуженный учитель. – В нормальной стране серьезное отношение к образованию: дети сдают то, что учат. ДПА обязательно нужно. Пока мы этого не поймем – у нас не будет образованных людей, высоких технологий. Мы же в момент развала Союза строили корабли – уже не строим, строили самолеты – сейчас если 2-3 выпускаем в 10 лет, то хорошо. Мы строили самые большие турбины в мире. Сейчас ничего нового не делается – ни инноваций, ни реконструкций. Оборудование стареет, а людей, которые могут его починить, – становится меньше. Я считаю, что это напрямую связано с качеством образования. Образование падает – падает все.
ДПА – итог жизненного периода
Виктория Лихошерстная, психолог школы №143 Днепра, говорит, что отмена ДПА для младшей школы не так критична, как для старшей.
– Для четвертых классов, по моему мнению, убрать ДПА проблем нет, – поясняет психолог. – Малышам и родителям это всегда страшно, повышается уровень тревожности. А вот насчет ДПА в 9-м классе мнение другое. Понимание того, что скоро предстоят экзамены, помогало детям включиться в процесс обучения, мотивироваться и понять, что такое ответственность. ДПА – это некий итог определенного периода времени, его завершение, подведение черты. Это очередной этап взросления. Во взрослой жизни каждая ситуация будет давать ребенку какой-то экзамен, и дети должны быть готовы к этим экзаменам. Готовясь к ДПА, ребенок учится быть ответственным и уметь самоорганизоваться. Это и взрослому сложно сделать, а школьнику – тем более. Из-за отмены экзаменов подросток, конечно, испытывает радость, но одновременно у него пропадает стимул выполнения определенных учебных задач и достижения намеченных целей. После окончания 9-го класса подросток должен осознанно делать выбор, куда идти: продолжать обучение в 10-м классе или осваивать будущую профессию. Виктория Лихошерстная, психолог школы №143 Днепра, говорит, что отмена ДПА для младшей школы не так критична, как для старшей.
Все равно сдашь
Оксана Шуляренко, учитель немецкого языка СШ №1 города Коростеня, считает, что ДПА уже давно не является эффективным способом подтверждения знаний школьников.
– По своему опыту могу сказать, что лишь небольшой процент учащихся действительно ставит перед собой цель качественно подготовиться и сдать ДПА на высоком уровне. Большинство школьников надеются на удачу (часть задач – тесты) и возможность списать. Здесь логично возникает вопрос: много ли учеников, которые в 4-х и 9-х классах сдавали и не сдали ДПА? Нет, всегда все сдавали. И дети хорошо это знают. Значит, можно не прикладывать усилий, все равно сдашь. Другое дело, если бы ДПА проводилась независимыми экспертами. По моему мнению, освобождение учащихся от ДПА в 2020-2021 году не окажет влияния на качество знаний. Ученики, которые добросовестно относились к учебе, так и будут учиться, а для тех, кто “не учился” (в школе или дистанционно), авторитета ДПА не имеет.
Мнения родителей разделились
Тем временем в интернете и школьных чатах тема ДПА не оставила равнодушными никого. Мнения разделились.
– Могу сказать лично от себя, что ДПА – это лишний повод подтолкнуть детей выучить тот или иной предмет, – говорит Оксана Тилик, мама девятиклассницы. – В нынешнее время наши дети так распустились, что ничего не хотят учить. А тут ДПА, соответственно, хочешь не хочешь, а в книгу заглянешь. Сейчас детям дали очень много прав и очень мало у них, как оказалось, обязанностей. Мы в свое время каждый год сдавали экзамены, и никто от этого не страдал, а тут понавыдумывали всякое – стрессы, видите ли, у них. А на самом деле ДПА – это проверка знаний и возможность исправить положение.
А мама еще одной девятиклассницы Юлия Зубко уверена, что решение об отмене экзаменов для 9-го класса было верным.
– Хотелось бы, чтобы отменили еще и ВНО, – делится девушка. – Во время эпидемии эти меры – необходимость. Я уверена, что мой ребенок сдал бы экзамен, но лишний раз быть в скоплении людей не считаю необходимым. Зачем эти эксперименты?
